Kindergarten

課程理念

《小腳板．走天路》幼兒基督教宗教教育課程（修訂版）是參考當代重要的幼兒教育理論及原則編寫，挑選配合兒童智力發展的《聖經》故事，

透過安排體能、智能、語言、羣性、情緒及美育的全面體驗，讓兒童能夠：

★認識天父、耶穌與《聖經》：引導兒童認識天父是慈愛和充滿恩典、上帝的兒子耶穌與我們同在，以及《聖經》是天父的教導。

★了解自己的價值：引導兒童認識天父對他們無條件的愛與接納，讓他們在愛與管教中成長。

★培養優質心靈：引導兒童對自己、他人、世界產生好奇，藉此建立對自己、他人及天父的觀念，從而學習與上述各個領域建立親密關係。

★培養良好品格：引導兒童了解《聖經》故事中的人物對人、對天父的行動，作為兒童的學習榜樣，鼓勵他們在日常生活中實踐出來，為良好品格的發展奠下基石。

課程特色

《小腳板．走天路》幼兒基督教宗教教育課程（修訂版）的內容及課堂設計特色如下：

★以新舊約《聖經》人物為骨幹：課程內容取材自兒童感到有趣、易於理解的《聖經》人物經歷，引導學生認識天父與耶穌的特質。

★配合兒童的心智發展：課程內容參照當代兒童發展心理學理論，包括認知發展、社會心理發展及道德判斷發展，按照兒童的發展需要及能力，設計認知及實踐兩個層面的學習內容及活動。

★採用生活經驗為中心（Life-centered approach）的編寫法：課程內容重視《聖經》人物經歷與生活經驗的關聯，培養兒童能以基督教信仰的準則，待人處事及生活。

★採用螺旋式課程設計：課程內容由淺入深，由學生的近身經驗延伸至複雜經驗；務求既配合兒童的心智及能力發展，亦讓兒童逐漸成長，掌握較高層次的思考。

★配合教育改革的學習模式：課程內容參考近年教育改革的學習模式，鼓勵學生主動學習，從閱讀中學習及運用資訊科技進行互動學習，藉以激發兒童對《聖經》知識的好奇心及求知欲，提高人際互動及獨立思考的能力。

★營造感知學習環境：各課均設有課室布置建議，亦提供配合課題內容的課外學習教具，讓兒童運用身體感知器物，如觀看、觸摸、操弄等，既可引起學習動機，也能協助兒童重溫知識。

★設有探索主題：各課均設有相應的生活主題，讓基督教信仰融入兒童生活之中。

★兼顧兒童整體發展：各課均設有多種形式的教學活動，讓兒童有自我表達、自由創作及享受活動樂趣的機會，也令他們在體能、智能、語言、美育、情緒及羣性方面得到全面和均衡的發展。

★建立家校溝通：課程設有「親子樂」活動，邀請家長成為兒童心靈與品格成長的栽培者，與兒童一起探索《聖經》所包涵的價值與現實生活的關係。

★鼓勵實踐：透過教師資源手冊及學生本「親子樂」所設計的活動，讓兒童從遊戲及活動中經歷實踐《聖經》教導的樂趣，增強兒童再次去實踐的動力。

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小腳板．走天路