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主題: 橋梁書，適讀年齡: 初小級至中小級。北方幾個城鎮受到敵人攻陷，邊疆情況岌岌可危，老將花弧因而被徵召入軍隊抗敵！擅長花家槍法的花家長女花木蘭，因為不忍心年邁的父親上戰場，於是決定女扮男裝，代父從..
主題: 遊戲書，適讀年齡: 幼稚級至初小級。博物館裡的惡作劇、銀行竊盜案、馬戲團失蹤案……每個案件都不只一個嫌疑人，想要找出真正的犯人，你必須跟著貓咪偵探阿嘉莎── 觀察案發現場細節，從中尋找線索，再..
主題: 生活教育，適讀年齡:幼兒及幼稚級。好與壞，有時需要時間來驗證，挫折也可以是機會，一切取決於心態。有一天，熊在森林裡散步時被一顆小石頭刺了一下，害他跌倒了。「可惡的臭石頭！為什麼要擋住我的路？」..
主題: 生活教育，適讀年齡:幼兒及幼稚級。袋鼠媽媽的口袋太亂了！住在裡面的亞力，快要受不了了啊！ 亞力是一隻小袋鼠，他的媽媽南西是全世界最棒的媽媽，卻不是全世界最愛乾淨的媽媽。 這件事讓亞力快要抓狂，..
主題: 橋梁書，適讀年齡: 初小級。企鵝宅急便來到下雪的森林，刺蝟、大野狼和棕熊很好奇他們要配送什麼？暴風雪過後，企鵝們竟留下了三個盒子……在漫天飛舞的雪花中，出現了一艘巨大的紅色飛行船。飛行船上載著..
主題: 自我肯定/親情/友誼，適讀年齡: 幼兒級至初小級。一個讓孩子擺脫偏見、認識自己的可愛故事。贏得友誼，也許沒有你想的那麼難！不必討好別人才能被喜歡，你就是你，展現真誠的自己最可愛！有一天，真正喜..
主題: 品格，適讀年齡: 幼兒及幼稚級。圓形很喜歡和其他的形狀一起玩遊戲。 但是，無論圓形和朋友們再怎麼努力， 他們就是尖了一點兒、又搖擺了一些…… 沒辦法疊出完美堅固的摩天高塔。 當其他的形狀都打算..
主題: 科普，適讀年齡: 初小級至中小級。一塊鋼板是如何變成了一座貨櫃？翻轉全球運輸與貿易的的海上鐵箱子，告訴你小兵也能立大功！看似簡單的構造裡藏著大大的奧祕，從日本富士山蘋果到非洲長頸鹿，交給貨櫃一..
主題: 科普，適讀年齡: 中小級至高小級。顯微鏡下的微觀世界，比我們想像的還要精采熱鬧！從微生物認識病毒、細菌；從大自然的微設計來創造人類新發明；從超級小的奈米技術創新科技發展！我們生活中的微物小宇宙..
主題: 名作家/幻想/冒險，適讀年齡: 幼兒及幼稚級。開啟想像大門、勇敢邁開第一步、培養自信心、適應新環境、大膽挑戰自我??宮西達也給你滿滿的行動力！歡迎光臨宮西達也最奇思妙想的地下鐵世界，你想搭哪一..
主題: 科普，適讀年齡: 中小級至高小級。地球上生命無所不在！深邃的海洋、高聳的山脈、乾旱酷熱的沙漠、冰雪覆蓋的極地……你的家裡、甚至在你身上，都有各種生命元素等待你偵察！從地球最初的生命出現以來，曾..
主題: 親情/友誼，適讀年齡:幼兒及幼稚級。手足之間的信任與依賴，成為彼此成長路上無可取代的溫暖陪伴。這是關於一對個性截然不同的兔子兄弟，成為彼此守護的溫馨故事。 肩並著肩一起長大的手足，雖然還不夠成..
主題: 科普，適讀年齡: 初小級。★一本結合歷史、文化、自然、地理和傳奇的世界繪本★ 一起造訪世界著名的五大河流，開啟世界之眼，感受河流與歷史文化、自然環境和生活等密不可分的關係！..
主題: 生活教育，適讀年齡: 幼兒及幼稚級。改編真實故事的暖心繪本帶領孩子用愛與關懷接納歧異、撫平傷痛擁抱彼此的過去，前進未來 這是一個創傷動物的寫實故事。這是一個描寫受挫的心靈，被滿滿的愛接納的故事..
主題: 科普，適讀年齡: 幼稚級至初小級。包含五大知識探索單元、圖解趣味問答、好奇心小測驗及附錄海洋小秘笈，集結110種以上的跨領域大海知識，滿足孩子從海底到海平面的所有好奇心！大海有多大、多深？為什..
主題: 性教育，適讀年齡: 幼兒及幼稚級。包含五大知識探索單元、圖解趣味問答、好奇心小測驗及附錄人體小秘笈，集結身體部位與性別教育、生命歷程、照顧自己等主題，帶孩子認識與尊重獨一無二的身體！ 女孩和男..
主題: 科普，適讀年齡: 幼稚級至初小級。為什麼海水是鹹的？為什麼火山會噴火？什麼是國家？世界上有幾個國家？世界各地的房屋有什麼不一樣？所有的小孩都會去上學嗎？ 所有孩子好奇的世界知識問題，都在好奇心..
主題: 科普，適讀年齡: 初小級。本書蒐羅十幾則孩子成長期間常見的身體大小事，以輕鬆易懂的漫畫詳細圖解，介紹腸病毒、登革熱等疾病，能建立正確的預防與健康概念，並且愉快學習！在閱讀趣味漫畫後，還有「科學..
主題: 生活教育，適讀年齡:幼兒及幼稚級。「放屁被發現怎麼辦？」面對令人害羞的生理現象能發揮無比想像力！放下心中的大石嗎？咦？電梯裡好像有人放屁？小杰忍不住想：如果屁有顏色，就能看的出來是誰放的了。但..
主題: 生活教育，適讀年齡:幼兒及幼稚級。如果被拒絕了，我們可以怎麼做？教導孩子理性溝通，用高EQ應對生活挑戰！「媽媽，我們家可以養小貓咪嗎？」小男孩問。「不行！我們家不能養貓，牠們太吵了。」媽媽回答..
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